-Teniendo en cuenta el horario de la asignatura, es importante trabajar en casa todo lo que se hace en clase. El trabajo principal se realiza en casa. Fijate un horario, esta asignatura requieren un tiempo fijo en casa cada semana. Verás que el trabajo en casa es fundamental e imprescindible. Mas teniendo en cuenta que esta asignatura se trabaja viernes y lunes que pasan 4 dias entre clases y que a veces se ve afectada por puentes, libre disposición .....

Horario de consultas: Yo tengo horas disponibles por la mañana y por la tarde. Si es por la mañana me mandas un mail y quedamos, si es por la tarde como probablemente mis horas de guardia se solapen con vuestras horas de clase lo mas fácil es quedar en la media hora de descanso de 18.00 h a 18.30 horas.
2 webs interactivas para aprender a estudiar:  
 http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html
http://www.xtec.cat/~ibalague/aula/tecniques/tecniques.html    
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Recuerda el archivo estudiante X que está en el inicio de la web , en la parte inferior donde también se habla de recursos de estudio.
Ideas básicas del tema:
Qué es la piel. ( pag 52), los dermatoglifos
Tipos de faneras o anejos.
Las capas de la piel: Qué es la epidermis? Queratinocitos y los 4 estratos.
Qué son los melanocitos y las celulas de Langerhans.
Qué es la dermis, celulas que contiene. La hipodermis, tipo de tejido y en que es rico? ( tejido adiposo).
Tipos de anejos cutaneos: glandulas sudoriparas ( que vierten, donde estan) . Diferencias entre ellas.
Folículos Pilosebaceos: Tres tipos : constitución y función,( pag 55).
Uñas: Partes de la uña, utilizar el archivo pell C3 ( 2 fotografias de las uñas)y el link del video  mostrado en clase.  
Tipos de piel segun la zona del cuerpo.
( Recordad que el archivo Pell-C3 pdf, contiene fotografias de la piel, hay que saber situar las diferentes partes que se muestran en el corte histológico).
Pàgina 56: Fisiología de la Piel:  Hay que saber las diferentes funciones de la piel y ejemplos de ello.
Lesiones: Para facilitar el estudio se recomienda un esquema de las diferentes lesiones.
Primarias( planas, sólidas, líquidas) secundarias ( por perdida de sustancias, por modificación de lesiones primitivas( temporal, permanente)) .
Posibles estrategias de estudio tanto de las lesiones como de las patologias de las que hablamos posteriormente:
Escribe las lesiones en un cuadro y en un espacio en blanco rellena la definición previa memorización, parecido al ejercicio hecho en clase colgado en la web. ( Puedes complementar visualizando alguna de las fotografias disponibles en los links disponibles en la web  o en el propio libro).    
Anota las definiciones en frases cortas, desordenalas, escribe todas las lesiones, intenta colocar cada lesión con su  Palabra. ( Puedes empezar con bloques de 5 frases y luego ampliar los bloques).
Coge las lesiones , escribelas , en espacio en blanco : Anota si son primitivas o secundarias , si es primitiva indica si es plana, sólida o líquida). Si es secundaria indica si es por perdida de sustancia o por modificación de lesiones primitivas. Si es lesión primitiva indica si es temporal o permanente.
Puedes aplicar estrategias parecidas para las patologias de la Piel: 
SI hablamos de sarna, debemos saber que es una infestación generada por artropodos , que la causa, y sus características ( contagio por piel y picor).
Cada Patologia: Concepto------definición-------Fotografia-------- Clasificación.
Ejemplo: Nevus----- macula, papula llamada lunar.....fotografia link---- Tumor benigno.
Puedes utilizar la estrategia de juntar cada definición con su palabra ( bloque pequeño y después ampliar).
( Ejercicios del libro que te pueden ayudar:  El esquema que he pedido, ( una de sus funciones es asimilar todos los conceptos vistos)
Del Libro: Alguno de ellos ya estan incluidos en los esquemas pedidos: ejercicio 2 página 55,  ejercicio 3 página 56, ejercicio 4 página 58,ejercicio 5 , El 6 permite ampliar conocimiento ( opcional).
Los 5 primeros ejercicios de la página 75.
Las 4 primeras preguntas de la autoevaluación de la página 77.      
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